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怎样发掘孩子的创造性

母婴知识 发布日期: 2022-11-20 浏览:

怎样发掘孩子的创造性

  怎样发掘孩子的创造性,孩子在成长过程中是离不开父母引导的,在日常生活中,很多家长对于孩子的创造性都是比较重视的,下面小编为大家分享怎样发掘孩子的创造性,一起来看下吧。

  怎样发掘孩子的创造性1  1、有创造力的孩子总是许多看起来与他毫不相干的事情有着浓厚的兴趣,他的兴趣很广泛,而且他所感兴趣的领域大多毫无关联。他可能因为想知道从这个院子的房顶上看出去是什么样子的,就爬上了房顶。这些不同寻常的兴趣,或许能促使孩子产生很多新奇的想法,发现不一样的东西。

  2、有创造力的孩子喜欢追根究底。有时,你会被他的一连串为什么弄得手足无措,不知如何应答,别担心,有时孩子会在你的启发下,自己想出许多新奇的答案。

  3、有创造力的孩子一般比较好动,即使在闲暇的时间也不放弃创造性活动,可能会在休息的时候,又完成了一个新的“作品”。

  4、有创造力的孩子愿意冒险,成人总是觉得这些孩子很调皮,不让人省心,需要花费更多的精力去照看和防范他们出危险。为了能让自己轻松一点,我们常常非常强硬地规定这些孩子不许这样、不准那样,如果错了,就要被惩罚。但这种约束往往难以浇灭孩子强烈的好奇心,你一个不留神,他就偷偷地开始了一项危险行动。

怎样发掘孩子的创造性

  5、有时候我们觉得孩子不认真听我们说话,总是在我们面前显得心不在焉,其实他只是对我们所说的内容不感兴趣,他的注意力集中在另外一件他感兴趣的事物上。这件东西的吸引力能让他忘记饥饿、口渴,忘记疼痛。这恰恰是创造力使然。孩子不容易受外界影响,他的精神高度集中,注意力不易分散和转移,以至于不完成就不去做其他的事情,或者根本听不见别人说话,甚至忽略自己的身体感受。

  6、 有创造力的孩子常常不受一些看法的限制,他们会挑战名气思想,甚至有时会很激进地表达自己的不同意见,异常地顽强、固执、坚定地坚持着自己的目标或观点。有创造力的.孩子往往行事也比较独立,他们的自我意识很强,不太在意别人的看法。

  7、 有创造力的孩子具有敏锐的观察力,常能发现别人看不到的细节。他们还渴望把自己的发现告诉别人。

  8、 孩子们都有着丰富的想象力,他们常常赋予无生命的物体以生命、感情和意志。比如,他会幻想帽子可以变成飞碟,一转起来就可以飞上太空,也可以随时降落。这虽然看起来有点异想天开,但却是孩子对太空的一种遐想。

  9、学之源早教中心加盟指出有创造力的孩子喜欢把自己的许多想法付诸实践。喜欢探究性地拆装东西,用实验检验自己的想法。比如拆开玩具按自己的意愿重新组装;把面粉加上颜料当成橡皮泥等等。这也常常让成人觉得他们是在捣乱,孩子们也常会因为拆坏了玩具、家里的物品,或者把屋子弄得一团糟而收到惩罚。所以,提醒父母们注意,只要孩子不是因为发泄情绪而毁坏东西,就先别忙着批评和惩罚,弄清楚背后的原因,才不会让孩子受委屈。

  10、有时候,孩子的创造力在绘画时表现得充分。他们喜欢按照自己的意愿自由绘画。孩子的绘画技术不一定好,却能表达出自己的思想。他会把很多看似不相关的东西画在一起,或者画出来的内容看似很荒唐,比如把兔子画成绿色的,让汽车长上翅膀。这些都不是孩子随意乱画的,这反映了孩子的想法和内心世界。所以我们不能用画得对与不对,好与不好来评价孩子的画作,因为成人的思想已经被固化了,我们不能再用这种被固化的思想再去框住孩子,框住孩子的想象力和创造力。

  学者强调,父子关系与儿童创造力水平高低有较高的正相关,创造力高的儿童同父亲接触较多。也就是说,得到父亲关爱足够多的孩子,他们的创造性更强一些。

  怎样发掘孩子的创造性2  开发孩子的创造性思维

  1、鼓励孩子提问、探索

  父母为孩子创设宽松,求知的环境,经常向孩子提一些能启发发散思维的问题。如可以就“水”提问题:

  水有什么用途?

  什么东西在水里会漂浮?

  水为什么会变冷?

  水可以有哪些颜色?

  水里通常有什么东西?

  同样,也可以就火,冰,汽车,自行车,花,树等题目向孩子提问。

  此外,向孩子提“有什么用”和“怎么办”之类的问题也能启发孩子的思维。如:筷子有什么用?渴了怎么办?迷路了怎么办?世界没有太阳怎么办?等等。对上述各类的每一个问题,要求孩子答得越多越新奇越好。家长要注意不要用大人的理智去制止孩子开阔的思路,因为创造性思维从某种意思上说是一种异想天开,并非都很符合逻辑。

怎样发掘孩子的创造性

  2、建立“成果登记簿”

  鼓励幼儿独立从事操作性的活动,如帮助做家务,利用废旧物品制作各种小玩具等。为了及时抓住幼儿创造性思维的火花,父母最好为孩子建立一本“成果登记簿”,把孩子在一定时间内完成的事情,或者各种新奇的想法全部记录下来。

  记录的内容包括日期,完成事情所用的时间,孩子的心情和成果。即使是做得不好,甚至做糟的事情也应该记下来。这可以成为幼儿从事创造性尝试的完整记录。

  3、帮助孩子克服单向思维

  孩子的思维具体形象,而且常常是从自己的角度去认识事物。例如,母亲将奶瓶里的牛奶倒入大口杯时,孩子会觉得牛奶多起来,因为大口杯的口径大;当他不愿被别人发现时,就用小手捂住自己的眼睛,以为人家看不见他了。

  单向思维是低级的思维形式,它妨碍创造性思维的发展,应该帮助幼儿克服单向思维形式,养成多角度思考问题的习惯。

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